Actualités :
Colloque de l'Association des Professeurs de Lettres Enquete sur l'éducation et la formation Apprendre à lire en famille Récital instrumental et vocal. Enquete 2010/2011 sur la lecture au CP : troisième phase Que faire pour les élèves décrocheurs ? Elisabeth Nuyts à Bayonne, Marseille, Soissons, Quimper La Science : bouclier ou parapluie du harcèlement scolaire ? L’association Pédagogie Jean Qui Rit fête son jubilé| « | Janvier - 2012 | » | ||||
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| Événements du mois | ||||||
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Colloque : "Vaincre l'illettrisme, ça commence au CP"
Lire-Écrire et le Collectif Permis de Lire ! participent, avec d'autres associations, au colloque "Vaincre l'illettrisme, ça commence au CP" organisé le mercredi 8 février 2012 par SOS Education, à Paris.
Livre : Le collège unique ou l'intelligence humiliée
Nicolas Sarkozy s'est prononcé pour la suppression du collège unique. Il n'est pas le seul. Mais qu'entend-on par "collège unique" ? Quels sont ses défauts et ses qualités ? Au-delà de la polémique, des "pour" et "contre" sans appel, notre ouvrage présente une information originale, vivante, nuancée ; il ouvre la réflexion sur l'avenir.
Méthode de lecture : J'apprends à lire et à écrire
Colette Ouzilou vient de publier un manuel au service des enseignants, des parents, et surtout des enfants. Forte de son expérience d'orthophoniste, l'auteur propose une démarche simple et efficace. Les leçons sont progressives, et c'est marche après marche que l'enfant s'élève dans le savoir. Une nouvelle méthode à laquelle nous souhaitons tout le succès possible.
Relever les défis de l'intégration
L'école, espace d'intégration sociale et culturelle. Avis du Haut Conseil de l'Intégration - 28 janvier 2011. Après une approche assez générale de la méthodologie, nous mettrons en discussion trois thèmes du rapport : l'école et le monde associatif, mixité sociale et carte scolaire, laïcité et mixité des garçons et des filles.
Ce que parents et enseignants pensent des méthodes de lecture
Suite à notre enquête sur les méthodes de lecture en 2010, nous avons reçu de nombreux témoignages. Depuis 10 ans, nous dénonçons des méthodes qui font tout sauf l'essentiel : apprendre vraiment à lire aux enfants. Nous sommes alors accusés de mettre de l'huile sur le feu, de miner la confiance des parents envers l'école. Cette analyse des témoignages reçus montrera aux plus sceptiques que les parents, comme les enseignants, n'ont vraiment pas besoin de nous pour mettre en cause les méthodes actuelles. Nous espérons que cette publication permettra à quelques enseignants d'ouvrir les yeux et d'envisager pour la prochaine rentrée un changement de méthode, pour leur plus grand bonheur et celui de leurs élèves.
Une sélections de manuels de français qui présentent en effet toutes les notions en grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison figurant aux nouveaux programmes.
Une sélection de méthodes de lecture syllabique (alphabétique)
En matière d'apprentissage du calcul, les nouveaux programmes de juin 2008 reviennent à des principes raisonnables et dont l'efficacité est prouvée pour apprendre à compter. Quelques conseils aux parents pour rester attentifs et intervenir à temps.
Xavier Darcos a fait le pari de développer le soutien scolaire à tous les niveaux de la scolarité. Une réaction au très grand nombre d'élèves qui bénéficient de cours particuliers en dehors de l'école.
Ce projet a introduit quelques modifications dans les horaires. Il remet aussi en question le travail des enseignants spécialisés (RASED). Il pose enfin le problème de la liberté pédagogique : faut-il réparer des dégâts qui pourraient être évités en interdisant les pédagogies peu efficaces, voire pénalisantes pour les enfants ?