8 Nov, 2012 | archives
Note 10 – StructuresNous nous limiterons à la scolarité obligatoire et donc nous ne retenons pas ici les observations du rapport relatif à la suite des études. La structure actuelle se caractérise par d’énormes différences entre des établissements (écoles...
8 Nov, 2012 | archives
Note 9 – Les enseignantsVincent Peillon, dans ses propos, s’est tenu à une prudente réserve pour tous les projets impliquant les enseignants, à l’exception de la semaine de quatre jours et demi. Il a donc éludé en renvoyant à plus tard la plupart des...
8 Nov, 2012 | archives
Note 8 – Activités périscolairesLes activités périscolaires ont les caractéristiques suivantes : – elles sont assurées par toutes sortes de structures, avec des recours variable au bénévolat et aux subventions publiques – elles peuvent revêtir des...
8 Nov, 2012 | archives
Note 7 – Le développement du numériqueLe rapport déplore les faibles capacités de nos enfants en « lecture de l’écrit numérique » et en « compréhension de l’écrit numérique ». Il ne nous semble pas étonnant que des enfants ayant une faible capacité...
8 Nov, 2012 | archives
Note 6 – Priorité à l’école primaireCette priorité, que Lire-Ecrire approuve entièrement, a été réaffirmée par Vincent Peillon le 11 octobre. Nous supposons que cela englobe la maternelle et les crèches. Voir le rapport de l’inspection générale sur...
8 Nov, 2012 | archives
Note 5 – Rythmes scolaires – Devoirs et leçonsLa proposition d’ouvrir l’école primaire le mercredi matin, comme la proposition de supprimer les devoirs et les leçons à la maison, ont été les mesures phares de l’été 2012. Cependant il...
