Il est certain que l’exercice d’une véritable autonomie impose l’existence d’un responsable, qui n’existe pas dans l’enseignement public.

La première manifestation du refus des réalités est l’idée de lancer une prétendue grande réforme du collège, alors que l’enseignement primaire échoue à inculquer à tous les élèves des éléments fondamentaux.

Par comparaison avec les volumineux documents relatifs aux programmes, le décret et l’arrêté du 19 mai sont courts : le décret ne comporte que 2 articles substantiels, et l’arrêté tient en 3 pages utiles.