27 Avr, 2011 | archives
II – Points de vue des enseignants qui se sont exprimés dans cette enquête :certains sont en activité, d’autres à la retraite. "je déplore la méthode de ma collègue qui démarre avec des reconnaissances globales de mots, de phrases et de...
27 Avr, 2011 | archives
2.3 Mixité des garçons et des filles2.3 – Mixité des garçons et des filles. Le HCI est attaché au principe de mixité dans la scolarité (page 100). Mais s’agit-il d’un principe de laïcité, par opposition aux préceptes de certaines religions qui...
27 Avr, 2011 | archives
2.2 Mixité sociale2.2 – Mixité sociale et carte scolaire. D’une façon générale, deux types de mixités différentes font l’objet de confusions constantes. La première est la mixité sociale, qui est une exigence républicaine. Pour l’établir, au moins...
27 Avr, 2011 | archives
Trois commentaires L’école et le monde associatif.Mixité sociale et carte scolaire.Mixité des garçons et des filles. 2.1 – L’école et le monde associatif. La rédaction du rapport peut laisser supposer que, pour les auteurs, écoles et...
27 Avr, 2011 | archives
Relever les défis de l’intégrationL’école, espace d’intégration sociale et culturelle.Avis du Haut Conseil de l’Intégration – 28 janvier 2011 Ce rapport relativement long présente une masse d’informations et de réflexions qui...
18 Avr, 2011 | archives
Traduite également en portugais, elle s’est répandue au Brésil, au Chili, en Equateur. Aujourd’hui, elle est expérimentée en Tunisie, comme base de I’apprentissage du Français, langue étrangère (FLE). Nous le savons tous, apprendre à lire et à...
