4 Août, 2013 | archives
La musique serait-elle réservée aux cancres ?Lors de la dernière élection présidentielle, un « petit » candidat – Jacques Cheminade – a présenté la proposition suivante : « Généraliser la pratique du chant choral dès la maternelle. Chaque collège,...
2 Août, 2013 | archives
Les pratiques de l’enseignement expliciteLes pratiques reflètent les principes à la base de l’enseignement explicite. Elles sont nombreuses et cohérentes. L’ouvrage en fait des présentations précises. Nous en fournissons ci-après un aperçu, en...
2 Août, 2013 | archives
Réussite et échec scolaire • Les partisans de l’enseignement explicite récusent le terme d’élèves en difficulté, qui évoque une caractéristique propre à la personnalité de l’élève. Ils préfèrent l’expression « élèves à risque » pour les...
2 Août, 2013 | archives
Les bases de l’enseignement explicite• « Explicite » signifie que le professeur déclare et explique tout ce qu’il fait, et tout ce qu’il fait faire à ses élèves. Au début de chaque leçon, il énonce ses propres objectifs, ce qu’il se propose...
2 Août, 2013 | archives
Recherche empirique• Les auteurs se prévalent d’une démarche scientifique fondée sur les faits. En matière d’enseignement, les faits se trouvent d’abord dans la salle de classe, dans les rapports entre enseignants et élèves. • Il s’agit donc...
2 Août, 2013 | archives
L’enseignement expliciteLe livre publié en 2013 "Enseignement explicite et réussite des élèves – la gestion des apprentissages » est présenté par l’éditeur québécois ERPI comme le premier ouvrage publié en français sur ce sujet. Les...
