Il s’agit d’une nouvelle édition d’un ouvrage ancien (1950) qui a servi à d’innombrables petits africains.

L’auteur explique que, au contraire des petits français, qui souvent ont un vocabulaire déjà riche avant d’apprendre à lire, beaucoup de petits africains  ignorent tout de la langue française.

C’est pourquoi ce manuel, dont la progression est alphabétique, doit présenter des mots assortis d’illustrations telles que l’élève reconnaisse la signification du mot français dans un environnement africain. Les petits Français, eux,  retrouvent dans leur mémoire la prononciation du mot  qu’ils viennent de déchiffrer et ainsi le sens.

Le manuel comprend de nombreuses lectures d’histoire placées dans leur environnement africain.

En fait voici une façon efficace d’enseigner le français langue étrangère (FLE), mais à un groupe relativement homogène.

L’ouvrage comporte des conseils précis pour les instituteurs.