J’APPRENDS A LIRE AVEC SAMI ET JULIE

G.Flahault-Lamorère    A. Cecconello

Hachette 2004

Manuel
Cahier de lecture
Cahier d’écriture

"Cette méthode a pour but une imprégnation neurologique de la correspondance entre le langage oral et écrit…

Cette méthode phonétique, fondée sur l’articulé pur et sur l’expression faciale, facilitera l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe en limitant les confusions visuelles et auditives.

Si le lecteur ne mémorise pas bien les lettres apprises, nous conseillons d’associer les gestes de la méthode Borel Maisonny.

L’apprentissage de l’orthographe se fait parallèlement à la lecture : une fois la lecture correctement assimilée (…) écrire les mots (…) en les décomposant syllabiquement. L’enfant répète chaque syllabe à voix haute ou syllabiquement en même temps.

Phonémique" (phonétique + mimique). La prononciation de chaque phonème est expliquée par une image et un court commentaire.
51 leçons d’une page  9 révisions  17 leçons pour traiter les petites difficultés de prononciation : "ne confonds pas …"
Une cinquantaine de petits mots et de mots courants, présentés lorsque l’élève sait les déchiffrer, sont mis en évidence dans les leçons, pour être appris par coeur.
Une dictée après chaque leçon.

Des conseils sont donnés aux parents.
   



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