Entre les directives ministérielles et la pratique des enseignants, il n’est pas toujours facile pour les parents de comprendre quelle méthode de lecture et d’écriture est utilisée en classe de CP. L’emploi fréquent de photocopies procure peu d’indications, et l’existence d’un manuel scolaire n’en donne aucune quant à la pratique en classe.

Vous trouvez sur sur notre site les raisons  pour lesquelles nous ne reconnaissons que deux groupes de méthodes d’apprentissage de la lecture : les méthodes alphabétiques (souvent dites syllabiques) et les méthodes à départ global, dites aussi mixtes. La distinction n’est pas toujours évidente pour les parents, puisque, depuis la rentrée 2006, les partisans des méthodes mixtes affirment pratiquer aussi en syllabique.

Nous vous proposons un questionnaire interactif, largement inspiré d’un travail de Marc Le Bris, qui donne aux parents d’ évaluer la méthode de lecture et à quel groupe de méthodes rattacher la pédagogie pratiquée dans une classe.

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