Jérôme Deauvieau, Janine Reichstadt, Jean-Pierre Terrail 

Ed. Odile Jacob 2015 

Ce livre fait suite au rapport de Jérôme Deauvieau, chercheur au CNRS, sur les conditions d’efficacité de l’enseignement de la lecture. Nous en avons rendu compte sur ce site.

Le résultat de cette recherche, menée sur un échantillon de classes en zone Eclair de Paris, montre les très importantes différences d’efficacité entre la méthode alphabétique ou syllabique, et les méthodes mixtes à départ global.

Le rapport de novembre 2013 a un caractère professionnel et scientifique. Le livre qui vient de paraître est destiné aux enseignants et aux parents. Il est court, très clair, écrit en termes simples.

Il expose les principales caractéristiques de l’étude et ses principaux résultats.

Il consacre aussi 15 pages aux résultats d’une large synthèse faite aux USA en 98-99 d’innombrables études passées entre 1966 et 1998. Cette synthèse (meta-analyse) confirme ce qui était déjà connu sur les conditions d’efficacité de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Toutes les questions que l’on se pose communément sur les méthodes de lecture sont exposées et traitées.

Un excellent ouvrage de vulgarisation sérieuse.