Elisabeth NUYTS – 2004
L’auteur de L’école des illusionnistes, prix Enseignement et Liberté 2002, aborde ici le problème des dysfonctionnements des apprentissages de base sous un angle plus directement pratique. Parents, éducateurs, et enseignants trouveront dans cet ouvrage explications et conseils précis pour aider les enfants à travailler de façon efficace et à s’épanouir.
En s’appuyant sur 25 années de recherches sur le terrain, et de va-et-vient entre études de cas, physiologie du cerveau, psychologie et pédagogie, l’auteur explique comment accéder à la compréhension et à la mémoire du texte lu, à l’orthographe, et aux mathématiques. Ayant pu comprendre comment se grippent certains de ces mécanismes, elle explique ici très simplement comment démarrer ces apprentissages sans problèmes, et comment les reprendre lorsqu’ils sont défectueux et source de handicaps plus ou moins lourds.
On ne peut pas bâtir sur du sable mouvant. Il faut que les bases de la pensée autonome soient solidement construites si l’on veut que tous les enfants, sans exclusive, deviennent des adultes épanouis à part entière.
