Actualités :
Libres propos : Qu'est-ce qu'un "bon primaire" Libres propos - Pédagogie : le leurre de la transversalité Les propositions des candidats à la présidentielle Jeux d'éveil à l'écriture Formation et recrutement des enseignants - Rapport parlementaire Les évaluations vues par le Haut Conseil de l'Education Colloque : "Vaincre l'illettrisme, ça commence au CP" Livre : Le collège unique ou l'intelligence humiliée Colloque de l'Association des Professeurs de LettresPlonger les élèves dans le chaudron du numérique - 2ème partie
Les applications du numérique. Sur quelques exemples, et pour alimenter la réflexion, simple esquisse de ce que pourraient être des applications du numérique
PIRLS 2011 confirme la contre-performance française
Des précisions sur la débâcle de notre école.
Faut-il "scolariser" les enfants de deux ans ?
Cette disposition est prévue dans le projet de Loi sur la refondation de l'école. Elle soulève quelques interrogations.
Relire : l'enseignement du français aujourd'hui
Pourquoi revenir sur un ouvrage publié en 2008 et que nous avons présenté en son temps ? Parce que la question de l'enseignement du français au collège et au lycée n'a guère évolué en bien depuis lors.
PAUSE
Comment concilier les études, la vie familiale, et l'envahissant "numérique" ?
L'apprentissage de l'écriture
Nouvelle présentation, plus complète, des principes et méthodes efficaces.
Une sélections de manuels de français qui présentent en effet toutes les notions en grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison figurant aux nouveaux programmes.
En matière d'apprentissage du calcul, les nouveaux programmes de juin 2008 reviennent à des principes raisonnables et dont l'efficacité est prouvée pour apprendre à compter. Quelques conseils aux parents pour rester attentifs et intervenir à temps.
Xavier Darcos a fait le pari de développer le soutien scolaire à tous les niveaux de la scolarité. Une réaction au très grand nombre d'élèves qui bénéficient de cours particuliers en dehors de l'école.
Ce projet a introduit quelques modifications dans les horaires. Il remet aussi en question le travail des enseignants spécialisés (RASED). Il pose enfin le problème de la liberté pédagogique : faut-il réparer des dégâts qui pourraient être évités en interdisant les pédagogies peu efficaces, voire pénalisantes pour les enfants ?