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CM1 et toujours pas à l'aise en lecture
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le : 18/08/2008 22:00
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Tomi
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 854
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Jack Lang est un illuminé. Dans le journal du Dimanche du 17 août 2008 un article est consacré à son livre "L'école abandonnée" qui sort le 20 août.Il ne remet pas en cause Foucambert, Charmeux, Frackowiak.... Lang n'évoque pas la liberté pédagogique retrouvée, le retour de l'étude de la grammaire, de la conjugaison, du retour de l'emploi de la règle de trois (page 39 dans les nouvaux programmes du primaire publiés par le scren 2 €) en CM1 et CM2. Les choses changent, les professeurs seront notés sur les résultats. Ils ne seront pas sanctionnés s'ils ne prennent pas les élèves pour des Pascal ou des Champollion. Dans un certain sens c'est pratique pour les profs qui n'ont pas besoin de faire cours quand ils prennent leurs élèves pour ce qu'ils ne sont pas. Il suffit de distraire les Pascal et les Champollion !!!!Les résultats ne sont malheureusement pas là !!!! Jack Lang ne veut pas se déjuger. Il soutient les fariboles de Foucambert, Charmeux, Frackowiak, Goigoux, Meirieu...et ses mauvais programmes de 2002. Dans l'article Lang donne un zéro pointé à Xavier Darcos !!!! C'est l'Hôpital qui se moque de la charité !!!! Lang reste le tartignole qu'il n'a jamais cessé d'être. Il est contre toutes les innovations absolument necessaires de Xavier Darcos. L'opinion publique a bien conscience qu'il faut que les pédagogos cessent de conduire l'éducation nationale. Lang est décribilisé. Lang n'évoque pas les méthodes obsolètes promues par les IUFM qui doivent être supprimés. Jack Lang n'évoque pas le Boscher, Lire avec Léo et Léa, J'apprens à lire avec Sami et Julie...qui renouvellent la manière d'appendre à lire en CP, le retour de l'apprentissage de l'écriture cursive dès la GS de maternelle. Tomi Tomi |
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le : 23/08/2008 11:54
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 659
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Site de dyslexie Sensotec : encore un site bidon où risquent de s'engouffrer de malheureux lecteurs de notre forum : Il n'y a pas 5 à 10 % de dyslexiques dans la population !!! C'est un mensonge . Ce sont des escrocs, qui cherchent à exploiter le fait que 40 % d'enfants sont rendus faussement dyslexiques par une EN complètement détruite par des gens ignobles, criminels, comme Meirieu, qui continue à plastronner sur les médias, la mère Charmeux, Jack Lang, qui a écrit un livre contre les réformettes Darcos. Je vous en supplie, cher webmaster, supprimez cette pub: je ne la supporte pas. Colette Ouzilou m'a dit, au sujet des APEDYS dont ce site se recommande, quand elle a écrit son livre : "Ils m'ont dit : Vous nous cassez la baraque!!!" Cela ne peut être plus clair! Anne-Marie, mère, grand-mère, tante, grand-tante, d'une flopée de "dyspédagogiques", comme le dit si bien Michelle Sommer, auteur avec Thérèse Cuche de "Lire avec Léo et Léa", qui garantit que personne n'ira se faire arnaquer par des Sensotec et autres malfrats. |
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le : 19/09/2009 16:28
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JPG3
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 12
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Valette a écrit : Il n'y a pas 5 à 10 % de dyslexiques dans la population !!! C'est un mensonge . Ce sont des escrocs, qui cherchent à exploiter le fait que 40 % d'enfants sont rendus faussement dyslexiques par une EN complètement détruite par des gens ignobles, criminels, comme Meirieu, qui continue à plastronner sur les médias, la mère Charmeux, Jack Lang, qui a écrit un livre contre les réformettes Darcos. Bonjour, Si vous pouviez juste AM ne pas insulter par des "ignobles" et "criminels" qui pourraient vous cuire. Ce n'est pas une bonne méthode pour rétablir une instruction de qualité, ce qui est d'ailleurs en train de se faire. |
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le : 19/09/2009 17:23
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toto
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 333
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JPG3 a écrit : Valette a écrit : Il n'y a pas 5 à 10 % de dyslexiques dans la population !!! C'est un mensonge . Ce sont des escrocs, qui cherchent à exploiter le fait que 40 % d'enfants sont rendus faussement dyslexiques par une EN complètement détruite par des gens ignobles, criminels, comme Meirieu, qui continue à plastronner sur les médias, la mère Charmeux, Jack Lang, qui a écrit un livre contre les réformettes Darcos. Bonjour, Si vous pouviez juste AM ne pas insulter par des "ignobles" et "criminels" qui pourraient vous cuire. Ce n'est pas une bonne méthode pour rétablir une instruction de qualité, ce qui est d'ailleurs en train de se faire. C'est important de s'lacher un peu de temps en temps ... Et ils le méritent Ô combien ...   Nous restons vigilants...  
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le : 19/09/2009 17:23
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Tomi
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 854
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Les choses changent un peu. Cela dépend des endroits. Les programmes de 2008 y sont pour quelquechose. Xavier darcos a fait bouger les choses . Jack lang et Luc Ferry étaient contre les programmes de 2008. Xavier Darcos a dit que lorsqu'il a fait les programmes de 2008 il était de bonne fois. Il pastichait Meirieu qui dit qu'il est de bonne fois. J'aurais préféré qu'il soit de mauvaise fois et que 100% des enfants "french native speaker" de CE1 sachent lire. Xavier Darcos a demandé à Frackowiak de se taire car il avait à communiquer du sens. Il pastichait Frackowiak. Meirieu et Frackowiak ne réfléchissent pas à ce qu'ils disent. En ce moment ils bottent en touche. J'ai des témoignages de jeunes qui disent qu'ils n'obéiront pas à ce qui leur sera enseigné si c'est idiot. Eric Orsenna et Patrick Rambaud ne veulent plus de charabia ni de galimatias dans la Grammaire. Ils ont employés des termes forts. "Une Grammaire pour l'expression" cela ne veut rien dire, comme celle de Nathan pour CM2 en 1973. Un des auteurs était Michel Legrand. La grammaire est l'art de dire et d'écrire si on reste synthétique avec la définition du Petit Larousse. Elle est donc l'art de l'expression écrite et l'art de l'expression orale. Les mauvaises grammaires scolaires ont commencé à faire la loi dans les années 1970. Les Profs de langue apprennent d'abord à leurs élèves la grammaire de leur langue maternelle qui est le français. Les incantations de Meirieu c'est du Bla BLA BLA. Elles peuvent faire illusion une fois. Il faut de fortes paroles pour faire bouger les choses. 100% des élèves "french native speaker" devraient bien lire à la fin du CP si on suivait des Méthodes éprouvées. Tomi PS Jack Lang et Luc Ferry se sont opposés à la réforme de 2008. Ils sont rétrogrades. Ils ne sont pas dans le sens de l'évolution nécessaire que tout un chacun perçoit. Le livre de Jack Lang manque de sérieux. |
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le : 19/09/2009 19:39
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 659
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JPG3, vous êtes sérieux, quand vous dites qu'"une instruction de qualité est en train de se faire??? Lisez "L'école et son double", de Nathalie Bulle, qui vient de paraître.(Il y en a une très bonne analyse sur Lire-ecrire, que vous pouvez chercher. Lisez "Nos enfants gâchés", de Natacha Polony. C'est Marc Le Bris qui avait dit dans son livre que Meirieu était criminel. (Avez-vous lu "Et vos enfants ne sauront pas lire...ni compter" ?) Voici le message que j'avais mis en 2005 sur le forum. " Philippe Meirieu, Frankenstein de l'horreur scolaire. Posted by Anne-Marie Valette on 2005-17-10 19:03 Pour Ph Léonard, qui s'inquiète de voir que l'on donne trop d'importance à Philippe Meirieu, cet extrait, à lui consacré, de "Nos enfants gâchés", écrit par Natacha Polony, agrégée de lettres classiques. "Philippe Meirieu, grand gourou des sciences de l’éducation, qui hante depuis vingt ans les couloirs de la rue de Grenelle, et fut conseiller de Claude Allègre, est en France le plus fameux des Frankenstein de l’horreur scolaire. Il est l’un de ceux qui expliquaient dans les années 80 que les enfants de milieu défavorisé ne pouvaient apprendre à lire sur des textes classiques, trop éloignés de leur environnement intellectuel et culturel. Il suggérait les manuels d’utilisation d’appareils électroménagers. Or, Philippe Meirieu écrivait dans « Frankenstein pédagogue », (1996) avec le lyrisme béat qui le caractérise, qu’il faut « saluer celui qui nous arrive, d’où qu’il vienne, comme un sauveur possible, une sorte de Noël au quotidien, le signe que tout peut encore advenir et le meilleur se réaliser enfin. (…) Qui n’est pas capable de s’émerveiller devant un nouveau-né condamne le monde à la reproduction et englue tout rapport éducatif dans un mimétisme mortifère. » De telles théories ont des conséquences incalculables sur la conception même du rôle d’enseignant. Il n’est tout simplement plus là pour transmettre. (…) La haine du passé est donc à l’œuvre dans l’école plus encore qu’ailleurs – ou du moins dans les instances de l’Education nationale qui fixent le dogme, excommunient les hérétiques, et s’emploient avec une constance religieuse à réduire peu à peu les exigences scolaires au nom de la confusion entre égalité des chances et égalité de résultats. Puisque, comme le déclarait un inspecteur de l’Education nationale, « le savoir, ce n’est pas comme le sida, ça ne se transmet pas », le rôle des enseignants est de laisser les élèves puiser en eux le savoir qui s’y trouve certainement enfoui, telle une pépite » PS : vous dites qu'il pourrait m'en cuire : il faudrait "en faire cuire" des quantités qui pensent comme moi. Dans l'éditorial du Figaro Magazine, ces lignes : "L'écume des joutes", d'Alexis Brézet. "Et si on s'intéressait un peu à l'essentiel? A l'Education nationale, par exemple, ce grand corps malade (tiens, tiens? A.M.) dont Luc Ferry, dans un essai éclairant (Combattre l'illettrisme, Odile Jacob) vient de dresser l'accablant bilan de santé.Xavier Darcos, avec plus de courage que de réussite, avait entrepris de faire bouger le système. Où en est-on? Où en est-on du grand chantier de l'orientation (ne parlons pas de sélection !)dont la faillite condamne un étudiant sur deux à l'échec, et tant d'autres à s'entasser dans des filières sans aucun débouché? Où en est-on de la réforme de l'apprentissage et de la réhabilitation des filières professionnelles, dont même les ayatollahs du collège unique finiront bien par comprendre qu'elles sont nécessaires si l'on ne veut pas que des générations de jeunes, à qui l'on n'a pas jugé utile d'apprendre un métier, n'aient le choix qu'entre l'assistanat perpétuel ou des trafics plus lucratifs ?" Alexis Brézet a oublié de demander " Où en est-on de la réhabilitation de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, du calcul, en primaire, qui continuent à faire que 300.000 enfants rentrent automatiquement en sixième sans maîtriser les acquis élémentaires ? Anne-Marie. |
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le : 19/09/2009 20:24
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 659
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Pour JPG3. Encore un propos sur Meirieu que j'approuve à 100 %. "Ce qui est ahurissant, ce qui est scandaleux, ce n'est pas que M. Meirieu soit ce qu'il est, c'est-à -dire étonamment niais. Ce qui est ahurissant, ce qui est scandaleux, c'est qu'on lui ait donné de telles responsabilités, et qu'on les lui ait données si longtemps; ce qui est ahurissant et scandaleux, c'est qu'il ait dirigé l'Institut national de la recherche pédagogique, c'est qu'il ait inspiré si longtemps la politique des ministres de l'Education nationale. M. Meirieu et ses comparses sont évidemment persuadés d'être des hommes de progrès. Ils sont persuadés que tous ceux qui contestent leurs idées et leurs méthodes sont archaïques. Ils sont persuadés que tous ceux pour qui le rôle des professeurs est essentiellement de transmettre des connaissances, sont profondément rétrogrades. Pourtant, si l'humanité n'a cessé de progresser, c'est parce que chaque génération a transmis à la suivante à la fois les connaissances qui lui avaient été transmises par les générations précédentes et les connaissances nouvelles qu'elle avait acquises elle-même, ce qui fait dire à Pascal que « toute la suite des hommes, pendant le cours de tant de siècles, doit être considérée comme un même homme qui subsiste toujours et qui apprend continuellement [29] ». Si l'on avait appliqué, au contraire, les principes et les méthodes pédagogiques de M. Meirieu et de ses pareils, si l'on avait attendu, sous prétexte de ne pas brimer la créativité des enfants, que chaque génération nouvelle redécouvre d'elle-même ce que la précédente avait découvert, l'humanité n'aurait jamais cessé de repartir à zéro et serait toujours dans l'enfance. Si l'on veut qu'elle continue à progresser, et d'abord l'empêcher de régresser gravement, du moins en France, il importe de ne plus laisser « les parasites de la pédagogie [30]» ronger et détruire jusque dans ses fondations tout l'édifice de l'enseignement public." René Pommier. Anne-Marie. |
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le : 19/09/2009 20:26
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 659
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On peut d'ailleurs lire tout l'article avec le lien suivant : http://rene.pommier.free.fr/pedagocie.htm Anne-Marie. |
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