Sur les 270 000 professeurs des écoles que comporte l'éducation nationale, 2776 (*) enseignants ont déclaré être entrés en désobéissance depuis la rentrée scolaire 2008. Ils ne veulent pas des nouveaux programmes, du soutien...

Dépêches:

Pour une pédagogie de la Réussite Conférence de Madame Nuyts La dictée négociée Le puzzle de l'intégration : Méthode Boscher, version Nitendo DE L'ECOUTE DES SONS A LA LECTURE Un miracle au pays des RASED Grand corps malade et l'éducation nationale : du slam sous influence ? L'enfant aux deux langues

Trans-Maître nos savoirs

Les programmes de l'école primaire ont changé. Les évaluations récentes ont révélé le chemin restant à parcourir pour mener les élèves vers des niveaux qu'ils peuvent raisonnablement atteindre, à condition que tous les...

Bonheur d’École

Ce qui se passe derrière les grilles des écoles, est devenu un sujet de société, un débat, un objet de curiosité et d'inquiétude. Marc Le Bris, instituteur et directeur d’école, nous propose une visite clandestine dans sa...

Conseils pratiques

Manuels de français

Une sélections de manuels de français qui présentent en effet toutes les notions en grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison figurant aux nouveaux programmes.

Méthodes de lecture syllabique

Une sélection de méthodes de lecture syllabique (alphabétique)

Compter et calculer

En matière d'apprentissage du calcul, les nouveaux programmes de juin 2008 reviennent à des principes raisonnables et dont l'efficacité est prouvée pour apprendre à compter. Quelques conseils aux parents pour rester attentifs et intervenir à temps.

A voir aussi:

Les Dossiers

Soutien scolaire

Xavier Darcos a fait le pari de développer le soutien scolaire à tous les niveaux de la scolarité. Une réaction au très grand nombre d'élèves qui bénéficient de cours particuliers en dehors de l'école. Mais aussi un moyen d'améliorer les fins de mois des enseignants.

Ce projet a introduit quelques modifications dans les horaires. Il remet aussi en question le travail des enseignants spécialisés (RASED). Il pose enfin le problème de la liberté pédagogique : faut-il réparer des dégâts qui pourraient être évités en interdisant les pédagogies peu efficaces, voire pénalisantes pour les enfants ?