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Lettre n° 92

Sur le front de la transmission du savoir, les choses ne s'arrangent pas toutes seules, comme le montre l'exemple de l'histoire et géographie. 

Cependant les initiatives positives se multiplient : nous évoquons ici la publication de bons manuels scolaires, la parution d'un ouvrage important sur l'enseignement explicite, l'exemple de l'orchestre à l'école.

 

Un livre éclairant sur l'enseignement efficace. Les nombreuses méthodes et pratiques proposées se révéleront certainement utiles aux professeurs en exercice.

L'enseignant(e) dirige sa classe, dit ce qu'il se propose de faire, suit les progrès de chaque élève.

Cet enseignement est systématique, structuré, progressif et répétitif.

La méthode alphabétique en est une expression.

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Une note du Ministère fait état d'une baisse des résultats en fin de collège entre 2006 et 2012, baisse d'autant plus préoccupante que les résultats étaient déjà fort mauvais.

La débâcle continue inexorablement.

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A des élèves  "en difficulté" du primaire ou du collège, une association demande trois ans d'efforts et de persévérance.

Beaucoup d'élèves y retrouvent le goût d'apprendre.

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Deux ouvrages utiles pour les parents et enseignants de CP :

. L'un est consacré à la dictée

. L'autre à la numération et à l'initiation aux quatre opérations

 

Assemblée Générale de l'association Lire-Ecrire

Elle se tiendra le 6 novembre à 18 heures au 7 rue de Poitiers PARIS 7e

Informations : contact@lire-ecrire.org