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Le temps passe vite, et les élections présidentielles et législatives se rapprochent.
Lire-Ecrire publiera dans quelques semaines une note de comparaison entre les propositions des candidats à la présidentielle, pour ce qui concerne l'enseignement primaire et secondaire.
Le collectif Permis de Lire! , dont nous faisons partie, adressera aussi aux candidats une liste de questions dont nous publierons les réponses.
Cependant Lire-Ecrire continue sa tâche d'analyses et de conseils aux parents.

 

Le rapport 2011 du HCE est très critique à l'égard des évaluations officielles et des indicateurs de l'Education nationale. Il propose un changement radical de conception de ces indicateurs et demande que le contrôle en soit confié à une Agence indépendante du pouvoir politique.
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Ce rapport est un peu décevant du fait de son manque de perspectives et du mélange entre des préoccupations à très court terme et des proposition plus pérennes.
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Compte rendu du colloque du 8 février organisé en partenariat avec Lire-Ecrire
Des intervenants ayant des expériences différentes ont apporté des points de vue complémentaires. On notera particulièrement les deux exposés consacrés à la situation de l'enseignement de la lecture au Royaume Uni.
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