Dépêches:
Elisabeth Nuyts à Roubaix, 1 et 2 juin 2010 Elisabeth Nuyts à Flers (Normandie), 4 mai 2010 Elisabeth Nuyts à Marseille, 29 et 30 avril 2010 Disparition du Docteur Ghislaine Wettstein-Badour Luc Chatel et la prévention de l'illettrisme Enseigner les humanités : enjeux, programmes et méthodes Libres propos : sauvons la langue de Molière Concours national d'écriture pour les élèves de CM2 et 4ème Participez à l'enquête 2010 sur l'apprentissage de la lecture à l'école
Faut-il libérer l'enseignement ?
La liberté d'enseignement est un sujet qui fut et reste sensible. Il suffit de se rappeler les grandes manifestations de 1984 qui avaient empêché l'État de mettre la main sur les établissements privés. L'idée d'interdire toute forme d'enseignement privé subsiste mais elle n'est plus défendue que par des minorités. La contractualisation avec l'État a...
Institut Montaigne : l'école primaire responsable de l'échec scolaire
Dans un rapport de 130 pages intitulé « Vaincre l'échec à l'école primaire », l'institut Montaigne met en cause l'école primaire qui, bien que considérée comme efficace par une majorité de citoyens, serait en réalité responsable de l'essentiel de l'échec scolaire massif que connaît notre système éducatif.
Voir notre analyse détaillée du rapport dans la...
Analyse des évaluations CM2 réalisées en 2010 : présentation et résultats
Les évaluations CM2 ne nous apprennent rien d'utile, tant les différences d'une école primaire à l'autre sont importantes. Malgré cela, cette évaluation semble rentrer dans les habitudes : elle permet aux enseignants d'évaluer l'écart entre le niveau de leurs élèves et les objectifs des nouveaux programmes, et d'adapter leur pédagogie en...
Apprendre à écrire à l'école : une nouvelle urgence
Apprendre à écrire et apprendre à lire sont deux activités qui se complètent et qui doivent être conduites de manière simultanée. Le choix d'une méthode alphabétique pour enseigner la lecture s'accompagne d'un apprentissage progressif et méthodique de l'écriture. Ce dernier est essentiel et trop souvent négligé.
Actes du colloque sur l'avenir du collège unique
Vous êtes nombreux à avoir souhaité entendre ou réentendre les interventions du 28 novembre 2009 à Paris IV. Elles feront l'objet d'un ouvrage collectif qui paraitra en septembre. Mais, en attendant, nous mettons à votre disposition les enregistrements audio et quelques contributions écrites.
Une sélections de manuels de français qui présentent en effet toutes les notions en grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison figurant aux nouveaux programmes.
Une sélection de méthodes de lecture syllabique (alphabétique)
En matière d'apprentissage du calcul, les nouveaux programmes de juin 2008 reviennent à des principes raisonnables et dont l'efficacité est prouvée pour apprendre à compter. Quelques conseils aux parents pour rester attentifs et intervenir à temps.
Xavier Darcos a fait le pari de développer le soutien scolaire à tous les niveaux de la scolarité. Une réaction au très grand nombre d'élèves qui bénéficient de cours particuliers en dehors de l'école. Mais aussi un moyen d'améliorer les fins de mois des enseignants.
Ce projet a introduit quelques modifications dans les horaires. Il remet aussi en question le travail des enseignants spécialisés (RASED). Il pose enfin le problème de la liberté pédagogique : faut-il réparer des dégâts qui pourraient être évités en interdisant les pédagogies peu efficaces, voire pénalisantes pour les enfants ?