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le : 12/08/2008 18:06
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jaguar
Auteur du fil
Inscrit depuis: 11/08/2008
Interventions: 2
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Bonjour,
Mon fils de 9 ans a des difficulté en lecture depuis le CP.
Il a été suivi en orthophonie pour un retard de parole et de langage. Son orthophoniste a arreté le suivi courant CP car il n'avait plus de difficulté et il commencé à lire. Pour elle, c'était OK.
Malgré mes interrogations sur la progression de mon fils en lecture, elle a accepté de le reprendre en suivi (4 mois) que lorsque la maitresse de CE1 m'a signalé que son niveau en lecture était plus que moyen.
Aujourd'hui, il rentre en CM1, sa maitresse de CE2 m'a confirmé qu'il n'avait plus le niveau en lecture et en comprehension.
Nous avons changé d'orthophoniste.
Je suis inquiète pour son avenir. j'ai un enfant qui feuillette les livres mais ne les lit pas.
Je ne comprend pas (comme lui d'ailleur).
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le : 13/08/2008 12:34
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toto
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 321
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Bonjour Jaguar,
il a eu quoi au CP comme méthode de lecture ?
Il a fait quoi en maternelle pour développer son langage ?
Cela dit, tu peux tout reprendre avec 'lire avec Léo & Léa' juste pour vérifier son niveau de lecture et ses difficultés ...
Cordialement
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le : 13/08/2008 16:57
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 566
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Jaguar, cela me fait mal de lire votre message, car ce refrain est hélas si fréquent !
Il faudrait tout reprendre à la base.
Je vis la même situation avec mon petit-fils, qui rentre en CM1, et qui est en difficulté depuis la GS : il n'a appris à deviner que le lundi et le mardi.
Avec Justine et compagnie en CP, puis le Faunographe en CE1, il a continué à patauger, bien que sa mère, institutrice de CP en ZEP, apprenne depuis trois ans à lire à ses petits noirs et maghrébins grâce à Lire avec Léo et Léa. (malgré la pression et les menaces constantes de l'inspection et des "conseillers pédagogiques". (Dieu, que je me sens mal en tapant ce message!)
1/4 d'heure par jour avec un enfant fatigué par une journée de souffrance est en fait difficile à obtenir de la part d'une maman crevée, le papa n'étant souvent là qu'en W.E.
Je lui ai donné pour les vacances l'excellent livre de madame Wettstein-Badour, très répétitif, pour essayer d'obtenir un automatisme du déchiffrement, ce qui ne peut être acquis chez près de 40% des enfants avec les méthodes globales, pudiquement rebaptisées méthodes mixtes, ou interactives, ou naturelles, qui sont hélas légions.
Seule garantie pour un enfant de savoir très bien déchiffrer : apprendre à lire avant le CP avec une méthode comme "Je saurai lire vite et bien", "Lire avec Léo et Léa", Boscher, Fransya, Jean qui rit, que je ne connais pas.
TOUTES les autres sans exception, malgré des pubs mensongères de la part des concepteurs et des éditeurs, qui se foutent pas mal d'envoyer à la rue 160.000 jeunes chaque année, du moment que leur camelote mortifère se vend, sont néfastes.
Je cite celles que je connais, en ayant évalué les dégâts dans ma famille ou chez des proches:Mika, échec garanti, Justine et compagnie, Crocolivre, Grindelire, Gafi le Fantôme, Ratus.
Quand vous voyez "editions Retz", fuyez.
Belin mange à tous les rateliers : il publie surtout de mauvaises méthodes, mais voyant que Lire avec Léo et Léa était publié à 8000 exemplaires, hors de son emprise, il a proposé à mesdames Cuche et Sommer de le publier.
Tout cela m'écoeure profondément.
Bon courage, balancez l'orthophoniste si elle est inefficace.
Un de mes petits-neveux est depuis quatre ans en orthophonie : il a commencé par ramper avec elle. Comme il avait marché sans avoir commencé par marcher à 4 pattes , elle en a déduit que sa "dyslexie" venait de là.
Elle le trouve trop sérieux et le fait donc jouer maintenant.
Il y a à boire et à manger chez les orthophonistes.
Anne-Marie.
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le : 13/08/2008 17:01
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 566
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Et surtout, évitez la médicalisation genre psychiatrie, psychologie, et tout le tintouin.
Anne-Marie.
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le : 14/08/2008 09:38
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jaguar
Auteur du fil
Inscrit depuis: 11/08/2008
Interventions: 2
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Merci pour vos réponses.
Mon fils a appris à lire en CP avec une methode mixte. Il me semble que c'était la methode ribambelle. Un livret par trimestre. Mon fils le connaissait par coeur. Pour moi, ce n'est pas lire que de reciter le livret en regardant le plafond.
Le plaisir de lire, pour moi, c'est de terminer une histoire. Un livre par trimestre, c'est beaucoup trop long.
J'ai essayé de contrer la methode mixte. Avant son CP, il commencait à déchiffrer. Son orthophoniste m'avait même dit qu'il était en avance.
Quelle desillusion.
Je suis en colère contre son ancienne orthophoniste car, elle me disait que tous allait bien malgré le fait qu'il ne progressait pas (je ne suis pas idiote, je le voyait bien). Elle l'a suivi en maternelle 1 fois par semaine puis en pointillé jusqu'en fin CE1. Je n'arretais pas d'en parler au pédiatre.
Aujourdh'hui, nous avons fait un bilan avec une autre orthophoniste qui nous a dit qu'il n'avait pas assez "joué" avec les sons, Qu'il n'est pas suffisamment à l'aise. Bref, nous recommencons des seances d'orthophonie. Il a des exercices à faire à la maison. Lire un même texte pendant plusieurs fois en étant chronométré. (je vous avoue ne pas comprendre ce que vient faire le chrono là-dedans)
Je croise les doigts. C'est un enfant qui a des capacités et c'est dommage que la lecture soit un frein pour lui.
Je vous remercie d'avoir lu "mes soucis"
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le : 14/08/2008 13:06
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toto
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 321
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Bonjour Jaguar.
Alors !
1) Tu laisses tomber l'orthophonise (pas la peine de lui foutre les boules encore plus avec ces 'zâneriese' là !!! )
". Il a des exercices à faire à la maison. Lire un même texte pendant plusieurs fois en étant chronométré"
2) Tu achètes "desuite" "Lire avec Léo &Léa" Edition Belin LE PACK 18€ pas chir, sur le net il doit être à 22€ environ...
Tu lui refais relire TOUT le bouquin (en le suivant tranquillement) tu notes tout et toutes ses difficultés et tu le fais travailler dessus. (Il n'y a pas de secret... un petit peu presque tous les jours...)
Tu peux être en colère, sache que tu t'es fait (vous vous êtes fait) "avoir" ...
Tu peux tout rattraper, mais il faut du temps et bcp d'amour .... Courage !!!
retroussez-vous les manches, ça va super vite quand c'est bien fait !!!
Cordialement
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le : 14/08/2008 13:11
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toto
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 321
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J'ajoute juste une chose,
Ribambelle est une méthode de merde, la littérature "jeunesse" proposée est pauvre et sans aucun intérêt technique !
je plains les parents et les enfants qui doivent encore subir cette nonméthode .
Et je comprends que les enfants perdent le goût de la lecture ...
Tu as plein d'informations et de fils, sur cette méthode, sur l'ancien forum ...
C'est ce que l'on a eu 
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le : 14/08/2008 18:53
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reveanne
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 16
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jaguar a écrit :
Lire un même texte pendant plusieurs fois en étant chronométré. (je vous avoue ne pas comprendre ce que vient faire le chrono là-dedans)
Pour quoi faire être chronométré? justement, un mauvais lecteur à besoin de temps... c'est louche.
et les Shadock pompaient... pompaient...
je ne suis pas partisanne de l'école à la maison, mais là:
alpha, Léo&Lea, Fransya, Bien lire aimer lire...
et arrêter les orthophonistes (là, c'est un chalatant!)
Valette a écrit :
Un de mes petits-neveux est depuis quatre ans en orthophonie : il a commencé par ramper avec elle. Comme il avait marché sans avoir commencé par marcher à 4 pattes , elle en a déduit que sa "dyslexie" venait de là.
Elle le trouve trop sérieux et le fait donc jouer maintenant..
quand je vous parlais de charlatant! 
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le : 14/08/2008 19:40
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 566
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100% d'accord avec reveanne et Toto!!!
Votre orthophoniste est une mauvaise orthophoniste, c'est évident.
La lecture rapide pour des enfants en difficulté, c'est monstrueux : cela achève de les casser. (Liliane Lurçat et Elisabeth Nuyts, grandes dames immensément compétentes, en disent pis que pendre. C'était une lubie de ce faux-cul de Bentolila.)
Laissez tomber, chère Jaguar, et prenez vous-même les choses en main.
Anne-Marie.
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le : 16/08/2008 16:32
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 566
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Je viens de lire le chapitre de Liliane Lurçat intitulé : "Un gentil pédagogue peut cacher un méchant idéologue. A propos des idées de Foucambert sur la lecture".
Ce monsieur, adepte de la lecture silencieuse rapide, qui est une catastrophe pour les enfants en difficulté, a des théories tellement hallucinantes, comme Eveline Charmeux, qu'il a été désavoué même par des idéologues comme Meirieu et ses sbires.
Je vous en supplie, Jaguar, ne mettez pas votre enfant entre les mains d'une orthophoniste qui chronomètre les enfants : elle est adepte de Foucambert, un dangereux illuminé. Vous iriez à la catastrophe.
Anne-Marie.
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