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le : 04/09/2008 10:26
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clicdesouris
Auteur du fil
Inscrit depuis: 24/07/2008
Interventions: 7
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Bonjour,
Mon fils a 2 ans et demi, il connait déjà toutes les lettres de l'alphabet (Nous regardons "Des chiffres et des lettres"  ), mais uniquement les majuscules.
Il vient tout juste de rentrer en maternelle (aujourd'hui), et dans sa classe, il y a bien entendu des affichettes avec les prénoms de chaque enfant, mais aussi les jours de la semaine, les mois de l'année, et les chiffres de 1 à 10 en toute lettre... 
Je pensais pourtant qu'en PS on n'abordait que les chiffres (peut-être aussi les lettres). J'ai peur qu'on ne commence dès cette année à lui apprendre à reconnaître des mots.
Je voudrais donc lui apprendre à reconnaître les lettres minuscules, et éviter une approche trop globale de la lecture.
Comment puis-je m'y prendre ? (Si vous connaissez une émission du type "Des chiffres et des lettres" avec des minuscules, je suis preneuse  )
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le : 04/09/2008 21:03
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Tomi
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 123
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Connaître l'alphabet à cet âge c'esr précoce !
J'ai un neveu de 5 ans à qui je montrais l'alphabet du Boscher sous les 4 graphies.
Son frère qui avait juste 4 ans a voulu observer le Boscher.
Je l'ai fait compter puis je lui est fait dessiner 0+0= la tête de toto avec un chapeau chinois et j'ai écrit tête de toto.
Le résultat n'était pas trop mal. Les yeux étaient à l'intérieur de la tête !
Un élève m' a fait une fois du picasso ! Toto était énucléé d'un oeil. Un des yeux était à l'extérieur de la tête (je suis désolé Toto !).
Il faut faire faire des mots très simples qui reprennent les lettres des mots étudiés à l'école . C'est une solution qui marche. Il faut être vigilant !
Tomi
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le : 04/09/2008 22:21
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clicdesouris
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Inscrit depuis: 24/07/2008
Interventions: 7
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En fait, je me suis offert le Boscher et Léo et Léa, je ne pensais pas en avoir besoin pour mon fils si tôt...
Le problème est plutôt le choix de la police : dans le Boscher, il s'agit de Times, et le "l" minuscule, ressemble au chiffre "1". Dans Léo et Léa, la police est Arial, et cette fois le "l" minuscule ressemble au "I" majuscule...
Tout ce que je souhaite, c'est qu'Arthur reconnaisse aussi facilement les minuscules que les majuscules, et ensuite seulement lui apprendre à assembler les lettres pour former des syllabes (quand il sera un peu plus "vieux").
Comment dois-je m'y prendre pour lui apprendre les minuscules ? Faut-il que je fabrique des cartes comme dans "Léo et Léa" avec une face minscule, une face majuscule, ou les deux graphies sur la même face ? Quelle police faut-il utiliser ?
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le : 05/09/2008 09:36
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toto
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 148
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"(Nous regardons "Des chiffres et des lettres" "
mdr !!! Tu cherches à te faire repérer  ?
Essaie de demander à Romejko de remplacer les majuscules par des minuscules .
"Connaître l'alphabet à cet âge c'est précoce !"
Je serais du même avis (dans le sens, "ce n'est pas la peine d'apprendre toutes les lettres pour commencer à apprendre à lire", ref:L&L et Alpha).
Par contre si il veut apprendre à lire, les Alphas devrait lui plaire, c'est hélas un peu cher (dans le sens "rentabilité", à moins que vous soyez une tribu  ) .
"il y a bien entendu des affichettes avec les prénoms de chaque enfant, mais aussi les jours de la semaine, les mois de l'année, et les chiffres de 1 à 10 en toute lettre"
En PS (?), ils sont complètement frapadingues ???
C'est pour entrer dans le 'bain'/océan de la lecture ? 
Un bon coup de pied au derrière !
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le : 05/09/2008 14:36
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Mamoune
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 85
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Bonjour clic..
Ne vous affolez pas quand même..
Puisque vous souhaitez ne pas perdre de temps avec les mauvaises habitudes, faites vous des cartons 5/5cm avec les lettres de l'alphabet.
Vous pouvez mettre les voyelles en rouge et les consonnes en bleu.
Vous écrivez la minuscule d'imprimerie assez grosse au milieu, et dans un coin la majuscule.
Un peu plus tard vous pourrez mettre aussi la cursive dans un autre coin.
Ainsi l'enfant va s'habituer à voir ensemble différentes écritures.
Il comprendra petit à petit qu'une même lettre peut s'écrire différemment.
Ne vous tracassez pas pour les différentes polices d'écriture.
Faites au plus simple.
Avec les cartons commencez les syllabes en suivant la progression de votre méthode.
p.ex : pa pe pi po pu.
En général on y arrive assez facilement.
(léo et léa commence par le l, c'est plus difficile justement parce que le l ressemble au I ou au chiffre 1)
Ensuite le problème se corse quand on passe à une autre consonne.
ta te ti to tu
A mon avis c'est un peu tôt. Ne forcez pas l'allure.
Il faut un certain temps pour que l'enfant comprenne que quand on change la consonne on a un autre phonème.
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le : 05/09/2008 14:46
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clicdesouris
Auteur du fil
Inscrit depuis: 24/07/2008
Interventions: 7
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En fait, j'ai appris que mon petit poussin connaissait les lettres cet été : il s'est mis à épeler chaque mot qu'il voyait...
Tout comme vous, je trouve qu'il est un peu 'jeune', mais pour l'instant il aime les lettres autant que les feux de signalisation (Ã chaque feu, il dit "le feu est rouge, Papa : stop !", ou "le feu est vert, Papa : on y va !").
Ce n'est qu'un petit garçon, et je ne pense pas que ce soit bien de lui apprendre dès à présent à lire, encore moins avec une approche globale !
Je ne comprends pas pourquoi sa maitresse veut apprendre au PS à reconnaître des mots. En regardant un peu mieux ce matin, j'ai vu plein de cartes avec des mots ("maman", "papa", les prénoms...) 
Je croyais pourtant que le pré-apprentissage de la lecture devait se faire en GS...
Et donc, je voudrais que mon loustic sache reconnaître les minuscules, qu'il comprenne que les mots sont formés de lettres... Je ne suis pas sure que Romejko accepte de remplacer les majuscules par des minuscules  .
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le : 05/09/2008 15:59
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 204
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C'est la voix de la raison : votre enfant est un peu trop petit pour apprendre à lire.
J'en ai parlé à mes amis instituteurs : vous pouvez lui montrer les lettres comme Mamoune le conseille, ou avec Les Alphas, mais ne le poussez pas trop.
Sachez que ce n'est pas bien qu'on cherche si petit à leur faire "lire" (en fait reconnaître d'après la forme, la longueur du mot, cette méthode, "Look and say", a produit 60 millions d'illettrés aux USA.) C'est néfaste en GS, mais en PS, c'est carrément stupide. Cette maîtresse veut faire du zèle.
Le cerveau de ces petits n'est pas encore terminé, et il se crée des connexions défectueuses, ce qui explique qu'on voit de plus en plus d'enfants en difficulté dès la GS, qui sont considérés comme dyslexiques, où pire, hyperactifs.
Bon courage.
Anne-Marie.
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le : 05/09/2008 22:05
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clicdesouris
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Inscrit depuis: 24/07/2008
Interventions: 7
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Je vais suivre vos conseils et tenter les cartes avec les lettres bleues et rouges comme dans L&L. Je ne sais pas du tout si mon fils aimera, et je ne vais pas insister s'il ne veut pas : la lecture, même des lettres, doit rester un plaisir...
De toute façon, je me dis qu'il connaît déjà les majuscules, et peut-être que la méthode de sa prof ne va pas trop le perturber 
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le : 06/09/2008 11:17
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ex-parent
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 28
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Je ne voudrais pas vous alarmer, Clic, mais si votre enfant souffre de cette maîtresse trop zélée, ce qui peut arriver, il faudra que vous alliez négocier avec elle, montrer votre présence attentive auprès de votre enfant. C’est le seul moyen, à mon humble avis, pour sortir de cette impasse dans laquelle s’engage la maîtresse sans bien se rendre compte des conséquences. Cette situation, où la maîtresse veut trop bien faire, est finalement assez courante. Si elle utilise, en plus, des méthodes discutables, on cumule.
Soyez donc vigilante, en particulier, au comportement de votre enfant au retour de l’école, à son ressenti par rapport à son activité scolaire ; s’il n’est pas bien, il vous donnera des signes que vous interpréterez facilement (mal au ventre, auto-dépréciation, etc…). Dans ce cas, il vous faudra agir. Bon courage !
Philippe (qui est passé par là ).
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le : 06/09/2008 12:00
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 204
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Tout-à -fait d'accord avec vous, Philippe. Moi aussi, je suis passée par là de nombreuses fois, à commencer par mon fils aîné...qui aura 50 ans l'année prochaine, qui a eu "Poucet et son ami l'écureuil" (Toto appréciera) et maintenant mon petit-fils qui est entré en CM1, en difficulté de lecture et d'écriture, bien qu'il soit normalement intelligent, et aime lire.
Anne-Marie.
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