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le : 15/11/2008 23:38
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sophia
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 7
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Bonsoir
J ai commence aussi a travailler avec mon fiston l annee derniere avec leo et lea, il etait en grande section ,a un moment aussi je me suis pose les meme questions que vous ,a savoir allait t il s ennnuyer au cp ,finalement non au contraire il est tres tres a l aise ,malgre le choix d une methode completement globale donc un conseil perseverez cela ne sera que benefique pour votre petit
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le : 16/11/2008 08:23
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 565
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Sophia, s'il aime travailler avec vous, vous pouvez lui acheter le livret de calcul de CP de Pascal Dupré, avec un boulier. Il sera excellent !
En effet, le calcul en primaire est aussi en déshérance que la lecture.
J'en suis à faire faire des divisions à ma petite-fille (très bonne élève !!!) en quatrième chaque fois que je la vois. Ce n'est toujours pas acquis !
La division est enseignée au plus tôt en CE2, et de façon si compliquée qu'ils ne comprennent pas !
Anne-Marie.
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le : 16/11/2008 23:03
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sophia
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 7
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bonsoir
en effet mon petit travaille volontier avec moi -il m accorde en general 25 min - cela est suffisant je pense ,pour le calcul j utilise le manuel de la librairie des ecole ,mais j avoue qu etant pas guide comme pour leo et lea j ai parfois du mal a bien lui expliquer la lecon ,comme par exemple le concept de lien entre les nombre jusqu a present je n arrive pas a trouver une formule pour qu il comprenne ,vos explications et idees sont les bien venues a ce sujet
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le : 16/11/2008 23:04
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sophia
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 7
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sophia a écrit :
bonsoir
en effet mon petit travaille volontier avec moi -il m accorde en general 25 min - cela est suffisant je pense ,pour le calcul j utilise le manuel de la librairie des ecole ,mais j avoue que n etant pas guide comme pour leo et lea j ai parfois du mal a bien lui expliquer la lecon ,comme par exemple le concept de lien entre les nombre jusqu a present je n arrive pas a trouver une formule pour qu il comprenne ,vos explications et idees sont les bien venues a ce sujet
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le : 17/11/2008 08:45
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Morgane44
Auteur du fil
Inscrit depuis: 02/09/2008
Interventions: 24
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Merci de tous vos témoignages !
Cela confirme ce que je pensais : Cent fois sur le métier...
Côté grammaire, j'avais effectivement repéré les ouvrages de la Librairie des écoles, que je compte utiliser le moment venu.
En calcul il est aussi très bien, dixit ma voisine institutrice qui rattrape grâce à lui le niveau de ses propres enfants !!
Côté lecture, je pensais, au CP, lui faire lire des petites histoires régulièrement (si elle sait lire à ce moment-là, et sinon poursuivre l'apprentissage), de cette manière cela entretientdra ses acquis. (En plus elle aime déjà beaucoup les livres, j'ai cultivé cela depuis son plus jeune âge, étant moi-même "bibliovore").
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le : 17/11/2008 09:56
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 565
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Sophia, vous devriez jeter un oeil sur le livret de pascal Dupré.
C'est très clair et très progressif, plus facile d'utilisation que la méthode de Singapour, quand on n'est pas formé.
Anne-Marie.
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le : 17/11/2008 11:25
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Mamoune
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 237
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Sophia, je vois que vous avez un problème pour le calcul, qu'entendez-vous par " lien entre les nombres "?
J'utilise le manuel de la librairie des écoles pour ma petite-fille qui est en CP, si vous voulez préciser le blocage je vous donnerai mon avis.
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le : 19/11/2008 17:54
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marcha
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 43
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Bonjour
En ce qui concerne mon petit en CE1, depuis l'année dernière pour le calcul, je jongle entre la méthode de Singapour CP (et j'ai aussi celle de CE1), les fiches de pascal Dupré, extra. Il faut également aller voir sur le site de Marc Le Bris qui a mis en ligne le travail qu'il fait avec des CE. C'est super aussi comme source d'info.
Mais bon il faut être raisonnable. Le petit a besoin de moments de détente et en ce moment avec la maîtresse il aborde les additions avec 3 chiffres et retenue et il y arrive parfaitement.Donc soyons un peu cool.
D'autant qu'il y a les grandes soeurs et je ne voudrais décourager personne mais la mode en ce moment chez les profs de math de mes filles est 'La découverte des théorèmes, propriétés par méthode intuitive en faisant des exercices....'.
Cette année je constate qu'elles ont très peu de travail. Celle qui est en 5ème fait rarement des exercices sur le livre qui en règle générale en propose 80 à 90 par chapitre allant du simple au compliqué. Elle n'a jamais de devoir à la maison alors que l'année dernière elle en avait un à rendre tous les 15 jours.
Donc je lui fais faire des exercices à la maison surtout ceux qui sont un peu embêtants où il faut bien maîtriser ses théorèmes et réfléchir, rédiger un raisonnement.
Son papa s'occupe de la faire progresser en anglais car l'enseignement de l'anglais est parfois aussi bizarre.L'année dernière j'ai clairement vu qu'elle avait par exemple des exercices (8!!!) sur l'utilisation du possessif sans leçon!!!  Elle était venue me demander de l'aide et j'avais commencé par lui dire 'Ecoute apprends d'abord ta leçon!'. Mais je suis une dinosaure, elle n'avait pas de leçon juste quelques phrases de dialogue: rien d'explicite. Et la leçon a été vraiment faite après la correction des exercices!!!  Entre temps nous lui avions appris à la maison à accorder ses adjectifs possessifs avec le possesseur et non l'objet possédé comme en français. Nous lui avions mis le nez sur cette particularité anglaise.
Comment un petit 6ème peut-il découvrir cela tout seul si on ne le lui dit pas?Si ses parents ne parlent pas anglais? Et si en plus il ne sait pas trop ce qu'est un adjectif possessif en français???? Ce qui, ouf!!, n'est pas le cas de notre fille (Vive Berthou CM avec lequel je l'ai faite travailler en CM2)
Bref avec trois enfants nous avons de quoi nous occuper.
L'apprentissage de la lecture n'est qu'un début.....
Souhaitons que la réforme amorcée en primaire porte ses fruits.
Mais le collège est très très malade et le lycée avec la réforme annoncée......
Allez bon courage à tout le monde tout de même!! 
Marcha
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le : 19/11/2008 18:26
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ex-parent
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 77
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Marcha, je crois me reconnaître dans ce que vous racontez. Quelques fois dans l’éducation de notre fille, nous nous sommes laissés aller à faire confiance à l’institution… Nous l’avons regretté bien souvent !!! Vous avez bien raison de suivre avec soin ce que font vos enfants à l’école. Je dirais que c’est un devoir parental finalement.
Ce que vous racontez sur l’anglais, sur les maths, etc… je l’ai observé aussi. Quel méli-mélo étonnant il doit y avoir dans la tête de ces pauvres enseignants pour qu’ils veuillent systématiquement prendre tout acte d’enseignement en dépit du sens commun ???
Quel méli-mélo dans la tête des élèves, surtout ceux qui n’ont pas de parents aptes à les aider !
Bon courage !
Philippe
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le : 19/11/2008 19:18
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Valette
Inscrit depuis: 03/06/2008
Interventions: 565
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Nos messages se sont croisés ! Allez voir ce que je raconte sur le devoir d'anglais de ma petite-fille.
La semaine prochaine, je vérifierai qu'elle a bien corrigé ce devoir, et que les pronoms personnels sont bien compris.
Elle a été punie par ses parents, car elle se laisse un peu aller.
(J'ai téléphoné à sa mère pour l'avertir)
Une certaine dose de "systématique" avait du bon, même dans les langues vivantes.
Anne-Marie.
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