Les doctrines à l'origine de la débâcle de l'école n'ont pas perverti que l'enseignement de la lecture et de l'écriture. L'enseignement du calcul, celui de l'histoire et d'autres disciplines, ont été pareillement détruits. Mais la lecture est l'illustration la plus frappante.

 Par les médias ou par son expérience personnelle, chacun a conscience du nombre anormal d'enfants et d'adolescents qui maîtrisent mal la lecture et l'écriture.

Mais personne ne connaît la mesure exacte de ce fléau national, faute d'un dispositif stable et fiable d'évaluation, indépendant de l'Education Nationale et du pouvoir politique, et régulièrement appliqué chaque année.