Posté par roxane le 28/07/2007 20:38

bonjour, je souhaite utiliser la méthode jean qui rit avec mon petit garçon. A partir de quel âge peut on commencer cette méthode d'apprentissage

merci

Posté par Florence GAILLARD le 07/07/2007 09:56

Jean qui rit c'est vraiment une méthode formidable...

1- parce que ça commence dans la bonne humeur, en chantant les chansons que tout le monde connait, et que les enfants prennent ensuite plaisir à partager avec les adultes.

2 -parce que c'est bien structuré et que la progression s'adapte à chaque enfant, que l'apprentissage est ryhtmé par des temps différents et complémentaires qui évitent à la fois l'essoufflement et l'éparpillement.

3 -parce que c'est efficace, ... et sans douleur, grâce à l'entrainement à la bonne humeur (voir 1), et que la minute de silence apprend à l'enfant aussi la concentration dont il a de plus en plus besoin dans sa scolarité !

J'ai fait un stage en 2000. En plus d'aider mes 3 enfants, j'ai trouvé un moyen d'aider mes amies à aider leurs enfants. En quelques jours je suis repartie enrichie d'un trésor pédagogique...mais surtout relationnel. Apprendre dans la sécurité et guidé par l'affection de ses parents, il n'y a rien de mieux !

L'expérience d'une grande institutrice au service des familles !

PS J'ai aussi vu la méthode Borel Maisonny, qui ressemble beaucoup ( les bases scientifiques sont en partie les mêmes).De mon point de vue, elle est moins ludique, moins complète, et plus adaptée pour l'orthophonie (qui complète avec d'autres outils).

Posté par virgin le 31/03/2007 00:43

vous pouvez commander la méthode à l'adresse téqui indiquée au début de cette page ou par telephone!

profitez en pour demander s'il n'y a pas une session dans votre coin car c'est une méthode simple à enseigner et à comprendre par l'enfant mais sans les explications c'est plus difficiled'appliquer les consignes et de comprendre le déroulement d'une leçon

la leçon complète est en 3 parties:

1.chants et gestes (pour acquérir une aisance du geste qyui prépare au sens de la lecture et à l'écriture

2.la lecture proprement dite et qq exercices qui lui sont affiliés

3.l'écriture géstuée avant d'etre écrite

on peut se cantonner à la leçon de lecture même si c'est dommage de ne pas faire le reste mais déjà apprendre les phonomimes(geste allié à un son) donne une clarté dans les sons,les syllabes puis les mots et les phrases qui est géniale pour l'enfant(avant le cp ou il va sans doute avoir une méthode globale qui peut le perdre et aussi pour les enfants à tendance dislexique )

le geste est aussi une grande aide en orthographe car on marque les e muets ,le geste du é va dans le même sens que l'accent,le B aussi,bref des repères spatiaux qui utilisent la grande mémoire motrice des enfants

vous aurez d'ailleurs + de mal à encahiner vos gestes que vos enfanst!

amusez vous bien c'est un vrai plaisir pour le maitre et l'élève et ça marche!

d'ailleurs cette méthode a largement fait ses preuves en belgique ou on la préfère aux méthodesglobales(la belgique étant en avance sur nous elle a déjà constaté le désastrre du global et l'a abandonné!) et aussi en afrique dans des classes de 60 enfants qui n'ont pourtant pas un français parfait!enfn une amie enseignante l'a utilisé sur ses cppendant 3 ans,donc 100 élèves=100% de réussite en lecture et ecriture dès fevrier!(à partir de février l'enfant lisait parfaitement en ayant abandonné le geste