Sophie WENISCH-LABAREYRE  Ed FX de Guibert  2007-2008

•  Quatre manuels de même structure, conçus à la fois pour les enseignants et pour les parents et acteurs du soutien scolaire.

Attention : les parents intéressés par un manuel doivent impérativement acquérir l'édition comprenant un CD de corrigés et d'exercices.

•  Ces manuels sont globalement conformes aux programmes 2008 de l'enseignement primaire ; sur certains points ils sont en deçà des programmes, plus fréquemment au-delà. La comparaison détaillée n'est pas facile car les programmes 2008 n'entrent pas dans un détail suffisant.

•  Les quatre manuels suivent le même plan :
         Grammaire
               Nature des mots
               Fonction des groupes de mots
               La phrase
         Vocabulaire
         Orthographe lexicale
         Orthographe grammaticale
         Conjugaison

•  Les leçons sont courtes, sur une ou deux pages. Elles comportent des exemples, des règles, et des exceptions. Dans le manuel, l'élève doit d'une part compléter des phrases, d'autre part colorier selon des codes de nature de mots et de fonctions.
Le CD fournit les corrigés (en couleur) et des exercices d'entraînement pour chaque leçon. L'élève doit recopier intégralement ces exercices puis compléter les phrases.

•  Le nombre de leçons augmente de CE1 à CM2. Toutes les leçons d'un manuel sont présentes dans le manuel de la classe supérieure, soit sans changement, ce qui permet une révision, soit amplifiées.  
Ainsi, le manuel de CM2 présente toutes les matières des trois précédents, et peut servir à l'élève de base pour la 6ème.

•  Deux bémols. Nous regrettons l'emploi de l'expression "mot – étiquette" au lieu de "générique" qui figure au programme et qui apparaît dans le manuel de CE2. Cette expression est donc inutile, et de plus elle rappelle fâcheusement le départ global.
De même, le "mot – racine" aurait pu facilement et plus correctement être remplacé par "radical", terme aussi présent dans le même manuel.

Sur un autre plan, nous déplorons que l'élève soit invité à écrire sur une simple ligne pointillée. Un cahier à réglure est beaucoup plus approprié pour la calligraphie.

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