Michel Segal n'est pas un professeur comme les autres : il a commencé à enseigner à 41 ans, ce qui, dans la France d'aujourd'hui, n'est pas vraiment habituel. A partir de son expérience dans les collèges en ZEP, il nous livre son diagnostic sur le scandale que nous dénonçons depuis longtemps : chaque année, 200 à 300.000 enfants sont massacrés dans le primaire, avant d'être pourris dans le secondaire. Pour ces enfants, l'école républicaine est bien morte.
Professeur au Collège de France, linguiste, polyglotte connaissant une cinquantaine de langues, Claude Hagege consacre son ouvrage au bilinguisme des enfants et des adolescents, bilinguisme qu'il voudrait voir généraliser à tous les enfants des pays de l'Union Européenne.
Paul-Marie Conti présente dans son livre les trois impératifs d'un enseignement du français rénové: apprendre aux élèves à lire et à écrire, transmettre une culture littéraire nourrie d'abord des grands classiques, donner aux élèves les moyens de penser, pour les préparer à leur vie de citoyens.
Après plus de trente ans de service comme instituteur et directeur d'école dans la banlieue parisienne et ses ZEP, Bernard Viallet pose son sac et écrit ses mémoires. Il sait, d'expérience, que ce qu'il a à dire paraîtra incroyable, et qu'il sera taxé d'exagération. Mais la réalité est là, que lui-même et ses collègues affrontent avec courage, en prenant les initiatives qui s'imposent … lorsque la hiérarchie ne les en empêche pas.
Contrairement à nos habitudes, nous présentons ici un ouvrage politique, au meilleur sens du terme. L'auteur, d'origine marocaine, a demandé la nationalité française à 30 ans. Elle sait de quoi elle parle, et développe une argumentation serrée, sans oublier aucune pièce du puzzle.
C'est parce qu'il y est beaucoup question des jeunes que nous commentons ici cet ouvrage.
Il faut lire, faire lire ce petit livre...
Nouvelle méthode pour le CP, dite mixte, à...
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L'analyse du bilinguisme par Claude Hagège est...
Le livre de Marc Le Bris est excellent, très...