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Programmes de l'enseignement primaire

Chapitre du PACTE POUR LA REFONDATION DE L'ECOLE

 

A la fin du CP, l'élève doit posséder au minimum la maîtrise :

• du déchiffrage alphabétique et de la lecture courante, d'abord à voix haute

• de l'écriture anglaise en minuscules sur les lignes

• de la numération des nombres à deux chiffres (apprentissage fondé notamment sur l'utilisation des unités de longueur et des unités monétaires)

• de l'addition, de la soustraction des nombres de la première centaine

• de la multiplication, de la division au moins par 2, 4 et 5 (ces deux points sous-entendant qu'il connaît par cœur ses tables d'addition et celles de multiplication par 2 et 5)

• de la résolution de problèmes extrêmement simples à une opération portant sur les opérations étudiées

A la fin du CM2 :

Langue française

lecture :
 • Lecture courante et expressive, maîtrisée, donc immédiate, d'un texte en prose ou en vers
• Lecture silencieuse, suivie de comptes rendus oraux et/ou de questionnaires écrits de compréhension portant sur des points de vocabulaire et de compréhension générale du texte

récitation :
 • Récitation expressive de textes en prose ou en vers extraits d'œuvres de grands auteurs classiques principalement

vocabulaire :
 • Etude systématique du vocabulaire
• Sens propre et sens figuré
• Radical, préfixe et suffixe ; famille de mots
• Synonymes et antonymes

conjugaison :
  

• Connaître le système de la conjugaison (voix, modes, temps, personnes)
• Pour tous les verbes du 1er et du 2ème groupe, au 3ème groupe pour tous les verbes en –RE et tous les verbes usuels de ce groupe ainsi que les verbes irréguliers usuels être, avoir et aller,

o Conjugaison de l'indicatif complet
o Conjugaison du conditionnel présent et passé 1ère forme
o Conjugaison du subjonctif présent et passé
o Conjugaison de l'impératif présent
o Approche du subjonctif imparfait et plus-que-parfait (forcément rencontré dans les textes classiques)

orthographe lexicale :

• Etude systématique des mots usuels

grammaire orthographe :

• Etude de la ponctuation
• Etude systématique des accords en genre et en nombre
• Analyse grammaticale :

o Les classes de mots variables et invariables par nature
o Nature et fonction de tous les mots

• Analyse logique :

o Phrase simple et complexe
o Les propositions subordonnées relatives et conjonctives ; leurs fonctions

composition française :

• Rédaction de textes descriptifs et narratifs à partir d'un sujet donné
• Rédaction de dialogues

Arithmétrique et Géométrie

Connaissances en arithmétique conçues comme bases de l'enseignement futur des mathématiques, de la physique et plus généralement de la "modélisation de la réalité".

• Bases du calcul sur les grandeurs et de l'analyse dimensionnelle (donnant notamment une semi-méthode de résolution des problèmes et de vérification de cohérence de la solution.)

• Ensemble des opérations sur les nombres entiers, décimaux et fractions (cas simples pour les fractions)

• Notions de nombres premiers, PPCM, PGCD

Maîtrise du système métrique (unités de longueur, aire, volume, masse), des unités de contenances et de durée et d'angles.

Connaissance

• des objets géométriques du plan (cercle, carré, rectangle, parallélogramme, trapèze, losange, polygones simples inscrits dans un cercle) et de l'espace (pavés, prismes, cylindres). Connaissance intuitive, construction, représentation.

• des formules permettant de calculer leurs périmètres, aires et volumes (la seule formule admise et non démontrée - au sens du primaire - étant celle du périmètre du cercle ; les démonstrations ne sont pas exigibles des élèves mais doivent être faites par l'enseignant)

• Exemples de la proportionnalité simple directe et inverse avec comme base de résolution des problèmes, la règle de trois directe et inverse.

• Problèmes nécessitant plusieurs étapes de calcul et de raisonnement portant sur divers domaines (Pourcentages, densité, échelles …) + Calcul mental et calcul rapide