Le Ministère de l'Éducation Nationale décide de l'organisation de l'enseignement en France. Les enseignants, salariés dudit Ministère, sont tenus d'accomplir les heures pour lesquelles ils sont payés et de mettre en oeuvre le service public, tel qu'il est annoncé aux parents. S'ils ne le font pas, ils se mettent en faute et leur employeur, selon le droit du travail qui s'applique à tous, a le droit légitime de les sanctionner.

Les enseignants peuvent manifester pour leurs conditions de travail. Les parents, s'ils le souhaitent, peuvent boycotter les projets du Ministre et créer une école avec d'autres. Les enseignants pourraient boycotter les décisions du Ministre, démissionner et créer leur établissement. Mais, s'ils choisissent de rester salariés, ils n'ont pas le pouvoir de boycotter les décisions du Ministre. Une telle liberté signerait la mort du service public. Imaginez qu'un postier refuse de délivrer les recommandés pendant un mois pour protester contre le changement de statut de la Poste. Or là, il s'agit de nos enfants, et de l'aide à laquelle ils sont censés avoir droit : cela est beaucoup plus grave, vous en conviendrez.

Suite à cet article, nous avons appris que Bastien Cazals mettrait finalement en oeuvre le soutien scolaire qu'il avait boycotté. C'est plutôt rassurant et la menace de sanction n'a pas été complètement inutile.

Nous opposons ces faux héros - qui ont l'impression qu'ils vont sauver le monde dans une dramaturgie d'un autre âge - à ceux que nous appelons les vrais héros, ce sont ceux qui permettent au service public de fonctionner dans les conditions prévues, même si, nous l'avons écrit, l'administration ne leur facilite pas toujours la tâche.

Il reste enfin ceux qui ont résisté à l'emprise des pédagogies nocives qu'on a tenté de leur faire adopter pendant des années. Ceux-là sont de vrais résistants car ils ont permis à leurs élèves de devenir de bons élèves. Si l'on pense par exemple aux méthodes de lecture, les taux d'échec dans les classes de résistants étaient bien inférieurs à ceux des classes pratiquant l'enseignement "moderne" prôné par les IUFM. Aujourd'hui, on parle de liberté pédagogique. Ces personnes résistaient sur ce qui était le cœur de leur métier : leur manière à eux de faire progresser leurs élèves. Il était alors légitime de dénoncer les sanctions prises contre ces enseignants qui obtenaient des résultats meilleurs que ceux de leurs collègues, uniquement parce qu'ils n'avaient pas agi selon la pensée unique pédagogique.

L'école n'est pas l'armée, et la constitution légitime la désobéissance quand les bornes sont dépassées, ce qu'ont estimé ces enseignants. Vous écrivez que ce sont de "faux" héros parce que vous n'êtes pas d'accord avec eux, tout simplement. Pourtant je croyais que c'est sur ce site qu'on faisait de la "résistance" aux IUFM et aux programmes de 2002 ? A cette époque, trouviez vous que les tenants de la méthode syllabique étaient de "faux" héros ? Enoncez simplement votre désaccord sur le fond, et évitez de participer à une sorte de chasse aux sorcières.