Les actes du colloque sont en cours d'édition sur CD au format audio. Vous pouvez consulter ci-dessous la liste des CD disponibles.Accédez au résumé des actes disponibles sur CD audio et écoutez gratuitement un extrait de chaque intervenant : Catherine Kraft :...

Extraits d'un article paru dans LA CROIX du 13 Février 2007, par Jean-Pierre Demailly, Professeur de mathématiques à l'Université Grenoble I et à l'Ecole normale supérieure de Lyon. Président du Groupe de recherche interdisciplinaire sur les programmes (GRIP). Membre de l'Académie des Sciences....

LIRE-ÉCRIRE rend publique la lettre qu'elle a adressée lundi 5 février aux candidats à l'élection présidentielle au sujet de l'école primaire « Monsieur le candidat à la Présidence de la République, Madame la candidate à la Présidence de la République, L'école forme des générations d'enfants et de jeunes...

Une lettre adressée à chacun des candidats à la présidentielle sera rendue publique à l'issue du colloque du 7 février prochain au sujet de « L'école primaire, une étape fondatrice » Paris, mardi 23 janvier 2007. LIRE-ÉCRIRE organise, à l'attention des parents, des...

Extraits d'un article de Gilles de ROBIEN paru dans LE FIGARO du 2 mars 2007Dans LE FIGARO d'hier, Lucien Israël signe une tribune intitulée « A quand une vraie réhabilitation de l'enseignement primaire ? » Lui et moi sommes en parfait accord : lire, écrire, compter, assimiler les règles essentielles du vivre ensemble, tous ces...

Texte intégral d'un article du professeur Lucien ISRAËL partiellement reproduit dans LE FIGARO du 1er mars 2007. Le profeseur ISRAËL est membre du Comité d'Honneur de notre associationLes difficultés que rencontre l'institution scolaire et, plus généralement, l'évolution des comportements des...

L'arrivée d'un nouveau ministre a fait de cette année scolaire une année à marquer d'une pierre blanche. Il est le premier ministre responsable de l'Éducation nationale à avoir pris à bras-le-corps une question fondamentale : l'enseignement de la lecture. Les échecs successifs des précédents ministres pouvaient...

Depuis plus de deux décennies, l'enseignement de la langue française dans nos écoles fait l'objet d'une attaque en règle. Systématiquement a été réformé et amputé tout ce qui en assurait le fondement. Les professeurs de l'enseignement supérieur au plus haut niveau constatent des dommages irréparables. Ces réformes successives...